摘要
高职课程教学评价改革是高职教育改革的重要组成部分,传统的单一评价方式存在较多弊端,在对高职课程教学评价现状分析的基础上,提出了职业素养视角下的教学评价改革的基本思路,并以程序设计类课程为例,设计了课程教学评价方案,给出了实施过程,分析了改革效果。
出处
《职教论坛》
北大核心
2013年第8期26-28,共3页
Journal of Vocational Education
基金
江苏省教育科学"十二五"规划重点课题"基于模糊理论的高职课程多元化评价方法研究与实践"(编号:B-b/2011/03/004
主持人:顾卫杰)
常州科教城(高职教育园区)院校科研基金项目"校企合作下科教城高职学生职业基本素养培养与评价的研究"(编号:K2011347
主持人:朱平
朱葛俊)阶段性成果
