中澳护理本科教育特点的比较对我国护理本科教育的启示被引量：12

Enlightenment of contrast of undergraduate nursing educational charalteristics between in China and in Australia on undergraduate nursing education in China

下载PDF

导出

摘要笔者于2012年2月-2012年7月在澳大利亚西悉尼大学护理学院学习期间了解到其护理本科教育特点，将我国与澳大利亚护理本科教育特点进行对比。现以华中科技大学（HUST）和西悉尼大学（UWS）两所护理学院为例，通过对两者本科护理教育现状的对比，

作者王朝希胡翠环

机构地区华中科技大学同济医学院

出处《护理研究（下旬版）》 2013年第4期1142-1143,共2页 Chinese Nursing Researsh

关键词澳大利亚中国护理教育本科

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献9

1罗艳华,周英,苏茜,王新.香港两所护理学院护理本科课程设置的比较和启示[J].护士进修杂志,2011,26(6):512-515. 被引量：8
2吕海琴.从澳洲护理教育看我国护理教育发展[J].中国医疗前沿,2009,4(3):60-60. 被引量：7
3余雪.澳大利亚护理学院教育现状[J].中外医疗,2009,28(36):132-132. 被引量：6
4韩翠,李继平.我国护理本科教育的改革与发展[J].护理学杂志（外科版）,2008,23(11):79-80. 被引量：17
5余艳萍,王斌全,商临萍.中美护理本科人文社会科学课程设置的比较研究[J].护理学报,2008,15(2):37-40. 被引量：21
6张建阳.护理专业本科课程设置体系探讨[J].中国实用医药,2010,5(25):267-268. 被引量：2
7万艳平,王晓兰,张平.全球化背景下护理学专业本科课程设置之思考[J].中国医药指南,2009,7(6):3-5. 被引量：6
8刘东玲,杨培常,李伟,吴国华.护理本科创新型人才培养模式改革效果评价[J].护理研究（中旬版）,2010,24(10):2705-2707. 被引量：16
9凌敏.澳大利亚大学护理教育课程设置与借鉴[J].护理研究（上旬版）,2010,24(7):1778-1779. 被引量：7

二级参考文献49

1刘明,李津,岳亚飞,王作仁,高睿.护理本科教育存在的问题及对策[J].中国高等医学教育,2001(3):29-30. 被引量：14
2张新宇,滕斌,杜娟,张晶.我国高等护理教育的现状及发展趋势[J].大连医科大学学报,2004,26(3):236-237. 被引量：15
3王华芬,任蔚虹.应用医嘱执行项目表规范医嘱执行行为的探讨[J].中国实用护理杂志,2004,20(8):66-67. 被引量：16
4吴美福,齐艳.护理部对落实《病历书写基本规范(试行)》的做法与体会[J].中国实用护理杂志,2004,20(8):67-68. 被引量：24
5闫瑞芹,沈宁,蒋艳.我国护理专业课程设置改革的进展及未来趋势[J].护理学杂志（综合版）,2005,20(1):75-77. 被引量：106
6徐恒,王冬,吴娴波.高等护理教育新型课程体系改革的思考[J].广东医学,2005,26(2):280-281. 被引量：8
7叶旭春,姜安丽.护理专业本科生临床决策能力测量工具的研制[J].解放军护理杂志,2005,22(4):12-13. 被引量：63
8李雪莉,余永贵,殷翠.21世纪护理专业本科人才培养目标探讨[J].护士进修杂志,2005,20(5):416-418. 被引量：17
9李雪莉,余永贵,殷翠.适应21世纪护理专业人才培养模式改革的探索[J].解放军护理杂志,2005,22(6):76-78. 被引量：23
10中国护理事业发展规划纲要(2005—2010年)[J].中国护理管理,2005,5(4):8-11. 被引量：84

共引文献77

1刘海霞,吕海清,蔡洲,周铁波.澳大利亚护理教育对中外合办护理专业课程体系改革的启示[J].医学信息（医学与计算机应用）,2014,0(7):10-10.
2程利,袁杰,刘艳丽,何平先.护理专业人才培养模式的改革与实践[J].湖北医药学院学报,2013,32(3):270-272. 被引量：1
3高玲,李艳明,王敏.护理专业本科生创新能力的培养[J].中国药物经济学,2013,8(S2):412-413. 被引量：1
4郭洪花,付伟.我国护理研究现存问题分析[J].护理学报,2009,16(8):4-6. 被引量：1
5吕红,张平.以人文素质培养为主要内容的特色护理教育的开展[J].咸宁学院学报,2009,29(1):113-115. 被引量：8
6刘晓英,李帆,桑美丽.护理教育中社会学相关课程设置的现状分析[J].护理研究（下旬版）,2009,23(8):2173-2175. 被引量：2
7陈瑜,翟惠敏,史瑞芬,余艳萍.适应就业需求的高等护理教育人文课程体系的研究与实践[J].中国高等医学教育,2009(10):91-93. 被引量：4
8张旋.护理本科生学习护理专业性人文课程现状调查研究[J].护理学报,2009,16(23):7-11. 被引量：15
9徐志芳,代亚丽,田平,热比古丽,许丽莉.多民族地区护理本科人文社会课程设置的现状调查与分析[J].临床护理杂志,2009,8(6):67-68. 被引量：1
10张华,季明春,季全兰,王甦,廖月霞.护理本科人才培养模式改革探索[J].护理研究（上旬版）,2010,24(1):74-75. 被引量：14

同被引文献126

1姜安丽.21世纪护理教育发展现状及我国护理教育面临的挑战和发展策略[J].解放军护理杂志,2004,21(12):1-3. 被引量：156
2骆宏,,叶志弘,,冯莺,.护士职业倦怠与工作领域心理社会因素的相关研究[J].中华护理杂志,2005,40(1):12-14. 被引量：258
3徐铁民,孟惠云,田荫华,董学彤,史锦东.高职护理专业内科护理学教学改革与考试成绩评价[J].现代护理,2004,10(12):1137-1138. 被引量：4
4李亚洁,廖晓艳,蔡文智.广东省护理人才培养的现状与思索[J].中华护理杂志,2005,40(9):690-691. 被引量：25
5章新琼,谢伦芳,胡燕.护理本科生毕业后培养使用和工作现状分析及对策[J].实用临床医药杂志,2005,9(6):67-68. 被引量：6
6尹自芳,姜安丽.中美护理本科教育专业培养目标比较[J].护理管理杂志,2005,5(12):21-22. 被引量：16
7朱玲玲,姜安丽.浅析护理本科教育课程改革[J].解放军护理杂志,2005,22(11):52-53. 被引量：16
8吴蓓雯,曹伟新.从中美护理教育现状分析中国护理本科教育面临的挑战[J].护理研究（上旬版）,2006,20(5):1202-1204. 被引量：47
9李秋萍,杨支兰.护理学专业本科培养目标的研究现状和发展趋势[J].中华护理教育,2006,3(2):77-78. 被引量：19
10梁琼芳,周立,张明.护理教育的现状及问题与改革发展的思路[J].中华医学教育杂志,2006,26(2):28-30. 被引量：18

引证文献12

1惠亚娟.澳大利亚昆士兰大学护理学本科教育模式及其启示[J].中华医学教育杂志,2014,34(3):478-480.
2代桃莉.研究型大学护理本科专业人才培养方案的优化[J].护理研究（上旬版）,2015,29(3):888-889. 被引量：1
3万雅雯,邵宏奇,杨芳,郭清.中外高等护理教育的比较及其对我国本科护理人才培养的启示[J].卫生软科学,2015,29(4):218-221. 被引量：5
4刘静.我国护理教育存在的问题及对策探讨[J].中国卫生产业,2015,12(17):41-43. 被引量：4
5胡荣,姜小鹰.中澳两校护理本科课程设置及教学方式的比较与启示[J].中华护理教育,2015,12(12):906-909. 被引量：5
6刘悦,刘华平.比利时鲁汶大学护理本科生教育的启示[J].中华护理教育,2016,13(10):795-797. 被引量：4
7王桂云,王明明.差异化战略视域下民办高校专业建设策略研究[J].中国成人教育,2016(24):84-87. 被引量：2
8刘泽平,叶启蒙.丹麦VIA大学护理本科教学的特色及启示[J].中华护理教育,2017,14(7):559-560. 被引量：1
9张小敏,章新琼,孙静,王芹.本科护士毕业后职业发展现状与对策探讨[J].齐鲁护理杂志,2017,23(22):28-30. 被引量：2
10丁美红,卞倩,王燕.澳大利亚护理教育对我国护理教育改革的启示——以泰州职业技术学院为例[J].泰州职业技术学院学报,2018,18(1):4-6. 被引量：3

二级引证文献33

1王恒俊.信息化课程资源建设在护理人才培养质量中的作用[J].内江科技,2022,43(9):72-73.
2杨长永.独立学院护理专业多元化实践教学模式的理论研究与实践探索[J].卫生职业教育,2016,34(21):14-16. 被引量：2
3郭红霞,陈红.丹麦护理本科课程设置分析及启示[J].华西医学,2016,31(11):1926-1929. 被引量：3
4张昌丽,黄瑶,杨清青.浅析音乐课在培养护理专业学生过程中的作用[J].科学大众（智慧教育）,2017(5):137-137.
5姜萌,王玉玲.中西医结合培训对高层级护士岗位胜任力的影响[J].中华现代护理杂志,2017,23(9):1317-1319. 被引量：1
6王桂云,王明明.构建地方本科高校应用型课程体系[J].中国高等教育,2017(18):42-44. 被引量：41
7余诗畦,臧渝梨.美国德克萨斯大学护理本科内外科护理学课程设计特色与启示[J].中华护理教育,2017,14(10):789-792. 被引量：8
8张小敏,章新琼,孙静,王芹.本科护士毕业后职业发展现状与对策探讨[J].齐鲁护理杂志,2017,23(22):28-30. 被引量：2
9段旭锋,郝楠,杨阿平.新生儿科护士核心能力评价量表的心理测量学评价[J].中国实用护理杂志,2017,33(30):2385-2388. 被引量：2
10鲜继淑,陈晓英,苏红,潘金玉,王飞龙,吴英,王丽华.护士临床思维能力培养的思考[J].中华护理教育,2018,15(4):250-253. 被引量：37

1王霞,王建萍,高立艳,张开利.本科护理教育培养目标的现状研究[J].护理研究（下旬版）,2011,25(7):1881-1883. 被引量：9
2资讯[J].教育科学论坛,2009(8):79-79.
3涂英.互联网+体验式教学在本科护理实验教学中的应用[J].佳木斯职业学院学报,2016,32(9):420-421. 被引量：3
4周川.悉尼大学的师范教育及其给我们的启示[J].比较教育研究,1985(1):28-32. 被引量：2
5李一鸣.悉尼大学副校长施迈克：我为什么学习中文[J].海外华文教育动态,2014(3):183-183.
6国华.研究显示:父母和老师对青少年学习成绩影响大[J].成才之路,2009(19):90-90.
7曹媛.对比中澳基础教育课程设置与学生发展给我们的启示[J].天津教育,2012(2):47-48.
8黄曼.澳大利亚人力资源管理学位教育的启示——以悉尼大学为例[J].经济与社会发展,2009,7(7):171-173. 被引量：1
9徐菊玲,沈志坤,袁义厘.以Moodle为平台的本科护理适时教学实践研究[J].高等工程教育研究,2014,62(3):158-161. 被引量：3
10王宇,丛璐.澳大利亚西悉尼大学翻译专业硕士课程设置的特点[J].活力,2016,0(8):25-25.

护理研究（下旬版）

2013年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中澳护理本科教育特点的比较对我国护理本科教育的启示被引量：12

参考文献9

二级参考文献49

共引文献77

同被引文献126

引证文献12

二级引证文献33

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中澳护理本科教育特点的比较对我国护理本科教育的启示 被引量：12

参考文献9

二级参考文献49

共引文献77

同被引文献126

引证文献12

二级引证文献33

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中澳护理本科教育特点的比较对我国护理本科教育的启示被引量：12