“先学后教，当堂训练”在高中化学教学中的运用尝试

本文以高中化学新教材选修3《分子的性质》教学设计为例介绍了“先学后教当堂训练”教学法在化学教学中的具体操作方法，对打破“满堂灌”式的旧的教学方法，探索新教材的新的教学方法有一定的参考价值。