新课程下小学语文习作教学的对策

苏联著名教育家赞可夫说得好：“应该打开窗户，让沸腾的社会生活、奇异的自然现象，映入学生的脑海，借以丰富学生的情感经验，激发学生的表达欲望。”我想，我们可以从“两个培养”“两个积累”入手，即培养兴趣、培养习惯、积累生活、积累感受，以改变习作教学中的不良现状。