摘要
新课改理念指出：衡量一堂有效体育课的教学效果如何，不单看其成绩，更看其各种能力是否得到体现，潜能是否得到挖掘。这就告诉我们，一个项目的教与练是否让学生得到全面的掌握与发展，往往见诸于教学的细节练习。只有抓住这些教学中的关键细节训练，做到循序渐进，才能达到理想的效果。例如短跑训练是说起来容易，做起来困难的项目，除通过教师所布置的练习内容，让学生不断地练习外，还得进行步幅、柔韧、上肢、节奏、心理等细节练习，才能有效地提高短跑的速度和能力，才能挖掘相应的其他潜能，才能促进学生的全面发展，才能起到事半功倍的教学效果。下面就本人对体育课中的短跑训练的浅见做一些浅谈，供专家、学者参考。
