在科学活动中培养幼儿的探索能力

幼儿是学习的主体，是学习的主动者，而不是被动接受的容器，就幼儿而言，探索的本身比通过探索获得的知识更为重要。幼儿科学活动中探索能力的培养，也就是通过幼儿的观察、操作、讨论等实践活动，让幼儿自主活动，主动地进行探索活动，从而来培养和发展幼儿的探索能力。