从新旧知识的最近联结出发，提高教学效益

一、找准新旧知识的最佳联结点，为新知识的学习做好智能准备 学生已经掌握的知识点和熟悉的经验是学生学习新知识的智能基础，是学习新知识的前提。然而，学生掌握的知识点从小学到初中也应该是相对繁多，加之平时积累的认知经验，如果我们片面地抓或无选择去抓对旧知识点的复习，不单是没必要而且就我们短暂的课堂时间也不允许，且又不利于学生学习新知识点。作为引导者，要在众多已学知识点和经验中去提炼，其选择与新知识相关的最近知识点，以对新知识的最近旧知识的复习巩固，在旧知识点中提出有关新知识点的问题，然后顺着对旧知识的复习巩固加推理自然过渡到新知识点，为新知识学习作好智能铺垫，顺势强化了科学探究策略的学习，作好创新的准备。