小学数学教师在预设课堂中要注意的几个问题

1情境问题要提炼出数学信息 数学课与语文课既有联系，更有差别。语文的工具性在数学课得以充分体现，但数学课又不能被上成纯粹的语言表达能力训练课，数学是思维的体操，要让学生在数学课堂上结合数学科所特有的数字1、2、3、4……符号＋、-、×、÷等数学信息，去展示、交流、表达他们的数学思维。