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关注学员解题过程中的发散思维

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摘要 主要论述了在解题过程中如何培养和训练学员的发散性思维能力,即通过发散性提问,训练思维的流畅性;通过一题多解,训练思维的广阔性;通过拼凑技巧,训练思维的变通性;通过延迟评价,训练思维的独创性。
机构地区 镇江船艇学院
出处 《商情》 2013年第18期308-308,共1页
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参考文献1

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  • 1王建吾.数学思维方法引论[M].合肥:安徽教育出版社,1996..

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