初中数学学困生的转化策略

数学是一门严密性、逻辑性、科学性很强的学科。随着初中教学字母符号的使用、抽象程度的升高，以及逻揖严密性的增加，部分智力发展水平低和分析、综合、评价等能力缺乏的初中生在学习数学上往往反应较慢，接受能力较差，因而对数学的学习越学越湖涂，思想负担也越来越沉重，甚至出现厌烦、急躁的抑制状态，对数学产生恐惧心理，而成为人们眼中的数学学困生。所谓数学学困生。是指对数学缺乏良好学习习惯和正确学习方法，而产生一定学习困难的学生。