论文写作在专科临床医学专业生物化学教学中的应用

目的将论文写作能力培养引入生物化学教学中,在提高生物化学教学质量的同时,培养学生论文写作能力和主动学习态度。方法以我校2009级大专临床和2010级大专临床、检验专业学生为研究对象,分别设定横向比较组和纵向比较组,各组分别设定实验组和对照组。对照组采用传统教学方法,实验组引入论文写作,对两组学生的论文质量及考试成绩进行对比分析。结果实验组与对照组学生在理论成绩、论文写作能力、学习态度等方面存在显著性差异。结论在教学中引入论文写作能力培养能促进生物化学教学质量的提高,是一种符合我校人才培养模式的教学方式。