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浅议数学在金融事务专业课程教学的影响与作用
被引量：
2
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摘要
针对数学教育中知识的"学术形态"与"教育形态"、学习的"过程性错误"与"合理性错误"、认识的"关系性理解"与"工具性理解"等思想,阐述了其对中职学校金融事务专业各课程教学的积极影响,指出在这类教学中应当重视数学思想的作用。
作者
张小裴
机构地区
深圳华强职业技术学校
出处
《科技创业月刊》
2013年第5期134-135,共2页
Journal of Entrepreneurship in Science & Technology
关键词
专业教学
形态
错误
理解
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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