摘要
每每上文言文课时，学生总喜欢问笔者一个问题：“老师，我们现在又不用文言文交流和写作了，为什么还要学习它呢？”也许，若干年后，当学生回想起他们初中时的这堂古文课时，就会找到答案了。
笔者在备这堂课时，将一个小型的讨论活动设计为教学的一个环节，提出了问题交由学生之间、师生之间共同讨论。题目是这样的，读完了《鱼我所欲也》，请同学们思考一个问题：“你如何看待文中的思想内容？也就是说，你如何看待利与义的问题？”有了先前对文言文词句的学习，学生纷纷开动脑筋，小组间你一言我一语地讨论了起来。有个学生举手说：“我认为，义的价值高于生命，人应该有舍身取义的精神，这一观点对后世知识分子的精神修养也有极好的影响。”笔者趁热打铁：“还记得文天祥《过伶仃洋》中的诗句吗？”全班学生以洪亮的声音背诵道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
