略谈儿童诗歌文体特征及教学策略被引量：3

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摘要儿童诗是小学语文教材中的一种重要文体，但长期以来由于许多教师对儿童诗的认识深度不够，在教学上容易出现偏颇，其呈现的第一种教学现象是把儿童诗歌当成普通课文进行阅读教学，忽视儿童诗歌作为诗的本质。这样的教学往往破坏了诗歌的整体感，甚至出现基本教学用语错误。第二种教学现象是把儿童诗歌当成古诗进行教学，忽视童诗中的童趣和特殊的意象趣味，

作者倪静川

机构地区浙江省永康市实验学校

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2013年第5期40-42,共3页

关键词儿童诗歌教学策略文体特征小学语文教材阅读教学诗的本质用语错误整体感

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2013年第5期

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