期刊文献+

陶行知“好教育与好教师”教育理念的辩证解析 被引量:2

A Dialectical Analysis of the Educational Concepts of Tao Xingzhi's "Good Education and Good Teachers"
下载PDF
导出
摘要 陶行知的"好教育与好教师"教育理念对当今时代办好人民满意的教育有着重要意义。好教育的基本标准有两条:一是办学目标符合社会发展和人民大众的要求;二是教育过程和内容符合人的发展规律。但好教育只有具有科学教育价值观并能将真善美和谐统一起来开展教育的好教师才有可能实现,人民满意的教育是好教育与好教师在教育实践中的辩证统一。 Tao Xingzhi's educational philosophy of "good education and good teachers " is of great significance to the goal of making people content with education. The educational idea of Tao Xingzhi tells us that there are two the basic standards of good education: one is that the school goal should meet the requirements of social develop- ment and the masses of the people ; the other is that the education process and content should be consistent with the law of development of human. However, the good education can be achieved only if people hold scientific value of education and unite kindness, authenticity and beauty into a harmonious entity.
作者 张晔
出处 《山西师大学报(社会科学版)》 北大核心 2013年第3期157-160,共4页 Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)
基金 山西省软科学研究项目(2012041032-03)
关键词 好教育 好教师 辩证 good education good teachers dialectical
  • 相关文献

参考文献4

  • 1陶行知全集:第2卷[M].成都:四川教育出版社,1991.356.
  • 2陶行知全集,第3卷[M].成都:四川教育出版社,1991:296,307.
  • 3陶行知全集:第1卷[M].成都:四川教育出版社,1991.
  • 4陶行知全集:第4卷[M]成都:四川教育出版社,1991.

共引文献12

同被引文献28

  • 1徐玉珍.论“好教师”——“教师评价”的评价[J].课程.教材.教法,1997,17(11):46-52. 被引量:9
  • 2宋瑞卿.好教师的四个维度[J].山西财经大学学报,2013,35(S3):1-7. 被引量:1
  • 3王淑娴,张民选.美国联邦政府的期望:吸引、发展与留住好教师[J].全球教育展望,2005,34(11):66-70. 被引量:3
  • 4赵同宇,张超军.好教师的品格[J].中国德育,2006,1(7):93-94. 被引量:1
  • 5萨拉·布朗·韦斯林,等.来自美国最优秀教师的建议[M].北京:中国青年出版社,2010.
  • 6习近平.做党和人民满意的好教师[N].人民日报,2014—09-10.
  • 7菲利普·比格勒( Philip B ig le r ),斯蒂芬妮·毕晓普(Stephanie Bishop).美国最优秀教师的自白[M].北京:中国青年出版社,2008:23.
  • 8马克斯·范梅南.教学机智- 教育智慧的意蕴[M].李树英,译.北京:教育科学出版社,2001:12.
  • 9Zipora libman. Licensing Procedures, Teacher Effectiveness andReasonable Expectations [J]. International Reviewof Education,2012,(2) :151-171.
  • 10Katrien Struyven, Karen Jacobs, Filip Dochy.Why do TheyWant to Teach- The Multiple Reasons of Different Groupsof Students for Undertaking Teacher Education [J].European Journal of Psychology of Education, 2 0 1 3 , ( 3 ):1007 - 1022.

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部