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认知学习策略在初中英语课堂的创新运用

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摘要授之以鱼不如授之以渔,初中是青少年英语学习的关键阶段,初中英语教学在传授学生知识与技能的同时,还应着重引导学生掌握科学的学习策略,培养学生形成良好的学习习惯.教师要重视“元认知策略”“认知策略”“交际/影响策略”三种认知学习策略,在此基础上,结合日常教学实践,创新思维,探索在课堂上渗透学习策略教学的方法与途径.

作者陈美娥

机构地区福建省厦门市金鸡亭中学

出处《成才之路》 2013年第10期83-84,共2页 Way of Success

关键词认知学习策略初中英语创新思维

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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成才之路

2013年第10期

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