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将作文进行到底——浅谈“漂流日记”作文教学新模式

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摘要 作文教学质量的高低,直接影响着语文素质和思想道德素质的形成和提高,但在当前农村小学作文教学中,孩子“皱眉”、老师“苦脸”的现象普遍存在,著名心理学家洛克曾说过:教导儿童的主要技能是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。而“漂流日记”的作文教学模式,就是以兴趣为基点,以游戏为形式,突破了一单元一次作文训练的框架,着重培养学生的语言表述能力,为作文教学闯出了一条新的路子。
作者 董金雯
出处 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2013年第5期32-33,共2页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1冯克诚;田晓娜.语文课堂教学最新模式[M]西宁:青海人民出版社,2002.
  • 2王守砚.作文教学新模式初探[J]吉林省教育学院学报(小学教研版),2010(09).
  • 3李金华.巧妙整合 构建作文教学新模式[J].课程教材教学研究(小教研究),2007(5):54-55. 被引量:1

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