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园际学习共同体合作模式的实践研究

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摘要 幼儿教师良好的专业发展水平是提升幼儿园保教质量、促进幼儿健康成长的重要保障,在促进教师专业发展的方式上,有效的园际合作是其中一个重要的途径。研究发现,它能实现幼儿园之间的优势互补,极大提高合作幼儿园中幼儿教师专业能力的发展,在此基础上也能促进区域内幼儿园的高质均衡发展。
作者 汤佩丽
出处 《宁波大学学报(教育科学版)》 2013年第3期128-130,共3页 Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
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参考文献3

二级参考文献20

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