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巧用阅读期待 提高教学效率
被引量:
2
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摘要
语文新课程标准指出:在小学语文教学过程中,应多角度、有创意的阅读,要运用学生的阅读期待,并通过教师与学生之间的阅读评价、反思等,帮助学生放飞思维。提高语文阅读教学的效率。在此,学生对课文阅读的欲望被称为“阅读期待”,这是学生阅读能力内驱力的一种心理表现,也是学生语文阅读体验的引信、探究的前奏。本文将以“阅读期待”为切入点,探究语文阅读的教学方法,整体提高学生的语文综合能力。
作者
熊新秀
机构地区
江苏盐城市毓龙路实验学校小学部
出处
《小学教学参考(语文版)》
2013年第6期31-31,共1页
关键词
阅读期待
教学效率
语文教学过程
语文阅读教学
巧用
语文综合能力
新课程标准
阅读评价
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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