摘要
《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿童诗。作者采用拟人的手法，运用形象的比喻，向我们描写了一幅美丽而又充满情趣的儿童生活图画。细细读着，一缕流畅欢快的韵律会在心间悠悠地蕴染开来。如何将这样一篇有情、有趣的儿童诗教出韵味，教出色彩，教出特点呢？研读课文多次后，我将本课教学的“主线”确定为：声色合奏，创情境；多元识字，焕情趣；品味语言，悟意境；拓展迁移，品智趣。通过听听、看看、想想、说说，以读促进体验，以说积累语言，让学生在自主、合作、探究的学习中，实现语言和情思的和谐共振。
