谈语文研究性学习中创造力培养——以《最佳路径》为例
摘要
创造力是衡量创新型人才的一个重要指标，社会呼唤创新型人才，小学阶段应及早抓起。而研究性学习既是一门课程，也是一种学习方式。下面单从学习方式角度谈以下四点建议。
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2孙伟.鼓励学生质疑 点燃创新火花——《最佳路径》教学三步走[J].江西教育（综合版）（C）,2014(11):43-43.
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4孙双金.名师成长的最佳路径是什么[J].江苏教育（小学教学）,2013(9):22-22.
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5花宏.以《最佳路径》为例谈议论文教学[J].阅读,2015(8):31-33.
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6范中灵.温故而知新[J].智力（普及版）,2013(6):42-42.
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7梅志军.《最佳路径》的“最信启示”[J].小学语文教师,2011(7):115-115.
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8李伟.阅读课的最佳路径[J].七彩语文（教师论坛）,2014(3):26-26.
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9刘春.主题单元背景下教学内容选择的策略[J].小学教学参考（语文版）,2010(7):44-45.
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10史维芬.多元解读,彰显丰盈课堂[J].学周刊（下旬）,2010(12):123-123.
