以活动为载体 促进习作发展

活动可以给孩子们的生命成长与习作表达带来更多的动力；活动可以为孩子们的习作提供丰富的内容、生动的情境，让学习成为一种需要、一种享受。根据活动心理学原理，我把活动作文教学设计为三个步骤：训练思维一激荡情感一个性表达。通过思维训练，孩子们的思维活化了，在活动中获得了体验，激发了情感，然后全身心地进行个性化的表达。