教育者视野中的农村现代化——民国宜春麟桥实验区考察

民国宜春乡村师范学校创办的麟桥实验区,在3年多的时间中,进行了农村自治、教育、生计、自卫等一整套乡村改进工作,对于农民生活的改善、农民素质的提高、农作新品种和新技术的引进,以及农村社会管理的优化和进步,都有着一定的积极作用。麟桥实验区的乡村实验,在相当程度上体现了民国教育者进行乡村建设的思维和视野,代表了近代宜春进行农村现代化的第一次系统尝试,是对清末民初以来中国农村现代化浪潮的一个积极回应。无论其成功的经验,还是失败的教训,对于我们今天仍未完成的农村现代化,尤其是当前的新农村建设,无疑都有重要的现实借鉴意义。