摘要
他两次放弃了进城的机会，他所教学生的数学单科会考成绩经常名列全县前茅，他一直当着“留守儿童”们的代理家长。他，就是凤凰县林峰中学理科教研组长、湘西土家族苗族自治州优秀教师田宏喜。“老师，我知道错了，感谢您一如既往地鼓励我、鞭策我。您放心，从今天开始，您将会看到一个全新的我……”像这样的纸条，对于田宏喜而言，再熟悉不过了，每次“问题”学生的良性转变，都给予他巨大的成就感。小小班主任信箱，成了他打开学生心门的“钥匙”，也让他及时发现“病情”，对“症”下“药”。作为初三毕业班班主任，在班级管理方面，田宏喜有自己的一套“教育经”，在学习方面，田宏喜也频出“怪招”，比如有时考试，他会故意打乱名次顺序。
