童诗:从快乐出发——童诗习作课的一次尝试

教学目标：四年级学生通过一年的习作训练，在语言表达方面有了较强的能力。他们的生活无忧无虑，想象特别丰富。本次教学，我想引导学生联系生活并发挥想象，写写关于快乐的小诗，让儿童从此懂得发现和享受快乐，这样的诗化教育在于培育一颗健康的心。具体而言包括如下两个目标：其一，联系生活，让学生感受到生活中快乐无处不在，愿意把快乐和别人分享；其二，发挥想象，让学生运用排比、比喻的修辞手法表达自己的快乐。教学重点：指导学生如何运用排比、比喻的修辞手法表达自己的快乐。