网络课堂，进步还是泡沫？

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摘要 MOOC的推广使得公众十分兴奋，许多人相信MOOC有助于控制大学教育成本，人们相信新的数字技术可以使更少的教师生产出更多的“教育成果”。但这个光明的梦想也有黑暗的一面：网络教育可能成为更大的教育泡沫。一方面，很多学生把不上网视作孤独的禁闭；另一方面原本脆弱的教师体系如今更是不堪一击，特别是文学、历史、艺术系老师。

作者 Andrew Delbanco 丁宇岚(编译)

出处《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2013年第8期I0004-I0004,共1页 Chinese Journal of Distance Education

关键词网络课堂泡沫教育成本教育成果数字技术网络教育艺术系大学

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]

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2013年第8期

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