运用教材,促进写作

阅读教学和作文教学是语文教学中两个基本而重要的环节。在日常的教学实践中，一些教师常常把这两个环节独立起来。进行分割教学，导致学生的阅读与写作脱节。而学生的习作，除了生活实践之外，从观察事物到选材立意，从文章结构到语言的组织，都与阅读息息相关。由于二者的人为隔离，大部分学生对作文无兴趣，缺乏热情，或苦于无从下笔，无所适从。叶圣陶先生曾经说过：“语文教材无非是个例子。凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读与习作的技巧。”因此我们要合理运用教材，在阅读中感悟和积累，在阅读中内化和拓展，使教材成为神奇的写作阶梯，成为学生认识自我、表现自我的广阔天地。