让每一个孩子都闪亮——小议农村小学英语学困生的有效转化

在农村英语课堂教学实践中，普遍存在着班级人数多、课时少、教学任务重的问题，导致无法让每个学生真正参与到活动中来，也使教学不能真正地面向全体学生。“合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互相合作，达成共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。”然而在小组合作学习中出现了优生主宰一切的现象，这种学习对学困生并无实效。那么，如何转化这些学困生，让他们积极并充分参与到英语小组合作学习中来呢？