摘要
《二手车评估》课程需要打破学科本位,建立起基于工作过程的课程模式。在工作过程导向的课程开发理念的指导下,经过市场调研与专家论证,归纳出岗位工作任务,确立《二手车评估》课程开发的职业能力培养目标;以任务为载体对该课程的学习情境进行设计,实现从学习领域到学习情境的转换;采用行动导向教学模式的项目教学法实施教学,改革传统的教学考核评价模式,以期在实践中取得良好的教学效果。
出处
《当代职业教育》
2013年第5期8-11,共4页
Contemporary Vocational Education
基金
河南商业高等专科学校校级课题<河南商专学生学习模式的探索研究>(项目编号:2012-XJKT-050)的研究成果
