浅析新课标下初中数学教学的合理性

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摘要初中数学加强教学的直观性，是通过学生有目的，有计划的知觉活动，由现象到本质、由具体到抽象的思维活动，促进学生对知识的理解和掌握，激发学生学习数学的兴趣，新课程改革明确提出教师不仅是教学活动的组织者和实施者，更是教材内容的研究者和开发者。在新课程背景下，如何依据课程标准和学生的实际需要，创造性地对教材内容进行必要的补充、删除和加工，以高效、

作者姚旭

机构地区重庆市黔江新华中学

出处《魅力中国》 2013年第8期157-157,共1页

关键词初中数学教学合理性新课标教材内容新课程改革新课程背景思维活动学习数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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