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浅谈思维训练的途径和方法
被引量:
1
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摘要
科学的思维方式有助于学生提高求知能力,有助于教师提高教学效果。加强思维训练应主要从学习主体入手,培养其发散性思维,并克服某些思维定势。
作者
王兆江
机构地区
山东省龙口市北马镇午塔学校
出处
《泰安师专学报》
2000年第4期109-110,共2页
Journal of Taian Teachers College
关键词
思维训练
教学
学习主体
发散性思维
思维定势
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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泰安师专学报
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