摘要
通过对常州市幼儿园音乐教学现状的调查,了解幼儿园对教师教学素质的基本要求,反思高校学前教育专业音乐技能培养模式,探索高校学前教育音乐课程与幼儿园音乐教学结合的途径。
出处
《常州工学院学报（社会科学版）》
2013年第2期112-115,共4页
Journal of Changzhou Institute of Technology（Social Science Edition）
基金
2012年江苏省大学生实践创新训练计划项目(2012JSSPITP2777)
常州工学院2012年度校级科研基金项目(YN1241)
