壮语学生突破普通话语音学习难点之教学对策

普通话是教师的职业语言，申报教师资格证必须参加普通话水平测试且要求二级乙等以上成绩。这对于世居壮语区的学生而言，无疑形成了很大的压力。壮语学生，绝大部分使用双语，民族语言与汉族地域方言长期、双重的影响，使他们在学习普通话语音时存在不同程度的困难。因此在普通话语音教学中通过改革教学模式和心理暗示、成因分析、听辨音强化；运用游戏、结对子等措施使壮语学生突破难点，相应的教学对策显得尤为重要。