《倒数的认识》教学实践与反思

在新课程理念下，数学课堂教学既要改变过去那种只有“预设”、‘“一切尽在教师掌控之中”的现象，又要避免不适当的、漫无边际的“生成”；同时要设计弹性学案，拓展学生发展的空间；在互动生成过程中，创造出一种和谐、充满智慧和灵气、能焕发生命力的课堂。