拓学习空间 展学生风采——“小额人民币面值只有1、2、5的研究”教学片断与评析

一、课题的确定 10元以内的小额人民币的面值中只有1、2、5三个数字．这对于我们成人来说，似乎已经司空见惯，但仔细想来，这里面却蕴藏着许多数学知识。把它作为小课题让四年级的学生来研究，有一定的挑战性和研究空间。