以“练”促“效”

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摘要当前,教师对课堂练习或多或少存在以下倾向：一是＂重课外,轻课内＂。谈到练习作业,教师们习惯认为这是课后的任务,课堂练习不多,书面练习更少。二是＂重讲轻练＂。很多教师抱怨：教学时间不够,内容还没讲完,不讲透学生如何能懂得？于是,一讲到底,以讲代练的现象屡屡出现。三是＂重开放,轻基础＂。教师们在开放性综合性练习的设计上花费的时间多,

作者陈峰

机构地区武汉市江汉区小学教研室

出处《湖北教育》 2013年第4期18-19,共2页

关键词 “练” 课堂练习教学时间练习作业书面练习教师开放课后

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

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