用“读境”引领学生主动阅读——《雷雨》教学片断与反思

人的成长离不开阅读,从小培养学生的阅读兴趣,让他们学会阅读,对于他们的成长十分重要。阅读教学是培养学生学会阅读、喜爱阅读的主阵地。教学中,教师运用以读激读、以读促读的策略,能激发学生主动读书的欲望,达成＂学习语言文字运用＂的课程目标。