历史教学要重视人物的多面性——以孙中山为例

“人作为有思维有创造力的高级动物，往往存在着多面性。”历史教学不但要眼中有人，还要将历史人物置于特定的历史条件下，分析其复杂的、多变的事迹和思想。众所周知，没有丰富、翔实的历史材料，很难从广阔、宏观的多面视角再现重大历史主题和历史事件。“历史真实，基本的任务是呈现历史的真实面目，把历史上曾存在的、在历史视野中有意义的事实面目描述出来。”