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初中物理教学“难点”成因的调查研究

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摘要物理教学“难点”成因的调查方法主要采用师生问卷，辅助师生访谈和课堂随机观察，对江苏科技出版社《义务教育课程标准实验教科书物理》各章节的难度进行调查，研究分析学生学习障碍产生的主要原因．针对当前初中物理教学现状，提出一些突破难点的教学建议．

作者杨勇诚

机构地区江苏省吴江市盛泽第二中学

出处《中学物理教学参考》北大核心 2013年第5期2-4,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词教学难点学习“难点” 问卷调查师生访谈随机观察统计分析教学建议

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2013年第5期

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