摘要
光的色散实验是学生开始认识光的重要实验，对于学生认识光现象，热爱自然，激起学生热爱科学、热爱物理的情感，对于学好物理具有极为重要的意义．但是，许多边少穷地区中学由于苦于没有三棱镜这一光学教具，教师以讲代做，由于学生没有实验过程和情景的体验，对突破“白光分解”“色光混合”和“透明物体和不透明物体颜色成因”造成很大困难，使得影响教学效果．
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2013年第5期72-72,共1页
Teaching Reference of Middle School Physics
