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试析数学基本活动经验的内涵及类型
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摘要
本文从学生获得相应感受和对知识领悟的程度等多个方面入手,对学生进行数学活动的整个过程进行研究,试从多个方面对学生进行数学教育,以养成良好的数学学习习惯。
作者
田玉萍
机构地区
黑龙江省黑河学院数学系
出处
《吉林广播电视大学学报》
2013年第4期65-66,共2页
Journal of Jilin Radio and TV University
关键词
数学
基本活动
类型
内涵
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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