信息技术与小学数学课程整合的问题与改进策略研究

在信息技术与小学数学课程的整合和实施过程中,进行了大量有益的尝试与探索,积累了诸多成功的经验,这都为整合的进一步展开以及实施提供了宝贵的资源。但是,不可否认的,其中仍然存在诸多问题。本文从教师缺乏专业信息技术培训、信息技术使用过于泛化、自身信息素养缺失、对整合认识不深四个问题分别探讨,并给出了相应的改进策略。