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“三角形的特性”教学设计
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摘要
1．在观察、操作活动中能概括并理解三角形的意义，认识三角形的各部分名称。2．知道三角形底和高的含义，会画三条底边上的高，会用字母表示三角形。
作者
李欣
机构地区
建三江管理局局直子弟学校
出处
《黑龙江教育（小学版）》
2013年第5期25-27,共3页
关键词
解三角形
教学设计
特性
操作活动
字母表
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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黑龙江教育（小学版）
2013年 第5期
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