关于《任意角的三角比教学实录》的启示

1一堂好课的标准 一堂好的数学课，必然是真实的，教师要明确“教什么”与“如何教”，要“中心”突出，“目的”明确．教师要善于驾驭教材，根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，即“用教材教，而不是教教材”．文老师将三角函数线放这节课讲，突出三角比（函数）的整体性，体现数与形的完美结合．还补充强调三角比的函数属性，正是用教材而不拘泥于教材．要是能在三角比的定义之后，再补充探讨三角比在不同象限中的正负值，深化三角比的定义，会更好地说明任意角三角比与锐角三角比虽形式不同，但本质一样．