气生场自在润物细无声——和谐高效的语文课堂教学“气场”营造刍议

气场在人们的思维精神境界中虽是一种无形之物，却是可以让人们深刻地感受到它的存在。“气”在中国文化史、思想史上均占有重要地位。在教育上，却很少有人引用这个概念。其实，从某个角度上看，教育的过程恰恰也是运气、敛气的过程。人都是在一种生动的气韵中生活、成长的，因此，为学生提供一种气韵生动的“场”，是使他们的心灵得以滋养的有效途径。