何以“自由放言”？——高考写作“真实”谈

虽然当下“鼓励自由表达和有创意的表达”等写作理念深入人心，但从实践层面来说，学生自由表达仍然阻碍重重。阻碍学生“自由放言”的原因可归为三点：一是对“课程标准”写作要求的消解。二是对高考写作“真实”的定位、定性问题。三是写作观的裂变与冲突。