高考文言文阅读训练应强化三种意识

导出

摘要高考文言文阅读材料来自浩如烟海的文言古籍，要让学生读懂所有的文言文，是不可能的，也是没有必要的。吕叔湘先生说：“教学，教学，就是‘教’学生‘学’，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可受用一辈子。”在新课程理念的指导下，文言文课堂教学必须要注重以学生为本位，以教材为依托，激发学生学习兴趣，

作者陈新国

机构地区广东东莞高级中学

出处《中学语文教学参考》北大核心 2013年第5期59-61,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词阅读材料高考强化训练课堂教学学习兴趣课程理念学生

分类号 G633 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1朱连娣.强化三种意识,历练数学思维[J].小学教学参考（综合版）,2014(2):46-46.
2杨勇,鲁云.边境国门高校国防教育探讨[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2015(1):121-123.
3王梓祥.培养学生的创造性思维要强化三种意识[J].湖南教育（综合版）,2002,0(9):23-23.
4甄甲智.用联想法教学文言文词汇[J].新课程（中学）,2013(1):77-77.
5李志勤.求解圆锥曲线问题需要强化三种意识[J].高中生之友（高考版）,2012(1):44-45.
6李囡囡.强化三种意识,提高美术课堂效益[J].中国科教创新导刊,2008(12):157-157.
7贾育红.新教师提高课堂实效应强化三种意识[J].现代教育科学（中学教师）,2011,0(3X):28-29.
8张媛媛.探索大学生“13431”思维法做科学发展观忠诚的践行者[J].教书育人（高教论坛）,2009,0(12):43-45.
9林峰.现代文阅读备考应强化三种意识[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2010(1):116-117.
10牛献礼.有效教学需要强化三种意识[J].小学教学设计（数学．科学版）,2016,0(6):1-1.

中学语文教学参考

2013年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高考文言文阅读训练应强化三种意识

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史