期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
引导学生自我教育自主发展
原文传递
导出
摘要
随着教育改革的广度和深度不断拓宽和深化,越来越多的基础教育工作者意识到,确立并尊重学生的主体地位,充分发挥学生的主体性,进行学生的自我教育,对搞好德育工作至关重要。然而这不仅需要教育观念的转变,更重要的是要将新的教育观念转化为教育实践。怎么做才能取得良好效果?关键在于尊重和指导学生进行自我教育。
作者
张山峰
机构地区
运城市运城中学
出处
《山西教育(管理版)》
2013年第5期50-51,共2页
Shanxi Education
关键词
学生自我教育
自主发展
引导
学生的主体性
尊重学生
教育观念
拓宽和深化
教育改革
分类号
G40-011 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘国前.
论素质教育的拓宽和深化[J]
.今日科苑,2009(10):217-217.
2
陈树江.
深入理解“四点”要求 力求打造高效课堂[J]
.中小学电教(下),2012(5):107-107.
3
易丹妮.
思想政治教育队伍建设研究与思考[J]
.哈尔滨学院学报,2004,25(10):137-140.
被引量:3
4
王志海.
将尊重学生的理念融入班级管理[J]
.试题与研究(教学论坛),2014,0(20):93-93.
5
李晓雯.
试析现代教育与现代观念[J]
.今日科苑,2007(22):253-253.
被引量:1
6
杨胜宏.
浅谈小学语文阅读教学中的学法指导[J]
.新课程(下),2013(2):55-55.
被引量:3
7
罗渊.
以人为本 以诚待生[J]
.时代教育,2007,0(Z2):71-71.
8
刘琳晖.
关注个性差异,实施分层教学——略谈生本课堂中新知探究的分层教学[J]
.小学教学研究(理论版),2014,0(12):13-14.
9
章剑和.
深化课改实验的一些思考[J]
.教学研究,2003,26(3):255-257.
10
杜媛媛.
试论孔子学生观对当代教师的启示[J]
.现代教育科学(普教研究),2010(2):99-100.
被引量:4
山西教育(管理版)
2013年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部