期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何破解校本教研之困惑

原文传递

导出

摘要人们常说：“教而不研则浅，研而不教则空。”伴随着新一轮课程改革的深人推进，校本教研已逐渐成为提高教师专业素养和教学水平的有效方式。但在很多基层学校，校本教研对教师的教育教学工作毫无帮助，很多教师只有无奈、被动地接受学校布置的任务。那么，如何破解校本教研的困惑呢？

作者陶爱峰

机构地区介休市光明小学

出处《山西教育（管理版）》 2013年第5期54-54,共1页 Shanxi Education

关键词校本教研教师专业素养教育教学工作基层学校课程改革教学水平

分类号 G472.5 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1占君武.孩子不爱写作业怎么办?[J].青春期健康,2015,0(11):62-62.
2朱郁华.带着思想去听课[J].教育文摘,2014(7):30-30.
3陈蓉.儿子当家记[J].教育文汇,2011(4):51-51.
4杨立立.执行力在班级值周中的应用[J].科学大众（智慧教育）,2011(10):121-121.
5邓畅.班主任工作漫谈[J].中小学教育与管理,2008(8):25-25.
6欧阳国胜,袁玲武.你组织家长会的水平达到了“几段”[J].班主任,2009(4):34-35.
7陈琪,马志岩.网络资源在家庭教育中的应用[J].软件导刊.教育技术,2011,10(9):69-70.
8秦丹.交流，开启班主任工作的金钥匙[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2012(13):32-32.
9龙启锦.爱·真·全·细·严——谈班主任工作的体会[J].小学教学参考（综合版）,2006(5):27-27.
10林振生.像慈母,但非保姆——我心目中的好班主任[J].小学教学参考（综合版）,2011(2):106-106. 被引量：2

山西教育（管理版）

2013年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部