刍议初中文言文教学

文言文作为中国传统文化之载体,是当代初中生语文的必学内容之一。然而,目前初中文言文教学现状不容乐观。进入初中以后,随着所学文言文篇章越来越多和难度越来越大,很多学生越来越怕学文言文,在学习时也往往依赖参考书,死记硬背参考译文,对知识点的关涉与联系缺乏认识,知识理解能力和迁移能力较差,难以从文章中领悟作者的真正意思,以及作者的思想感情。